学会质料作文审题立意10法，从此写的作文篇篇都是最佳立意

学会质料作文审题立意10法，从此写的作文篇篇都是最佳立意 教合一”的现象，“三教”指的是儒教、释教和玄门。昔人从“三教”的主体看法的价值感化中，提取出很有意思的思想：儒教治世，释教治心，道家治身。治世、治心、治身，对昔人的道德精进、思想完善、人格成立、成绩业绩都各自起过努力的感化。这三种人生涵养的方式在现代糊口中也有努力的影响。

那么，你认为治世、治心、治身三者中，哪一个更重要？请做出你的选择，论述你的观念和来由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。

阐发：这是一个多元立论要素作文题。看看作文的详细任务有什么？作文任务是作文的划定行动必需完成。

作文任务是：你认为治世、治心、治身三者中，哪一个更重要？请做出你的选择，论述你的观念和来由。三选一，选择一个你认为更重要的一个一一这是作文的话题（治世、治心、治身）、也是思维的维度，这是作文的概念（如，我认为治世更重要）。更一一是写法，必需比力。论述你的观念和来由一一这是文体要求，必需写议论文。

先写观念（论点）后写来由，这是作文内容，必需回覆“为什么”。与任务相关的立论要素有（这是一个多要素的题注意：阐发要素、分类分层）： 道德精进、思想完善、人格成立、成绩业绩一一这是权衡更重要的来由、尺度，也是分论点中的关键观点。人生涵养一一这是贯串全文的红线。

提纲举例： 总说：雍正帝说：儒教治世，释教治心，道家治身。治世、治心、治身，这三种人生涵养的方式， 对昔人对今人的道德精进、思想完善、人格成立、成绩业绩都有努力的影响和努力的感化。治世更能提高人生涵养，所以我认为治世更重要（论点）。

辩白： 1、什么是治世、治心、治身它们的主要概念 评说。2、治世能使人道德精进。（联合例子对比着治心、治身说。以说治世为主。

） 3、治世能使人思想完善。4、治世能使人人格成立。（人格：性格、气质、能力） 5、治世能使人成绩业绩。

（2、3、4是5的因，5可略写） 展开全文 6、青年人尤其要努力入世。家事国是事事体贴。增强人生涵养。

（接洽实际） 总说：回溯质料，总结全文，升化主题。中国梦我的梦。中华伟大再起。

吴炳忠。2、抓住焦点观点 阅读下面质料，按照要求写一篇不少于800字的文章。陕西洋县工钱了掩护朱鹮这一陈腐物种，放弃了许多面前好处，但十多年后，他们的支付正获得大自然慷慨的回报：这里的绿色无污染、比普通大米贵好几倍的“朱鹮大米”十分抢手，洋县成为有机产物第一县，“朱鹮之乡”的隽誉也让旅游业风生水起。

某国度自然掩护区生态粉碎问题严重，环保部查抄时，一个本地卖力人解释说：“不成长经济就没有面包吃，没有面包吃会饿死人的。” 这两则质料，引起你奈何的思考？ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要离开质料内容及含意的规模作文，不要套作，不得抄袭。

阐发：立意的精确性体现在整体掌握质料的含意，整体掌握的一个根基做法就是抓重要观点，然后依据焦点观点举行立意。关键观点：掩护物种、放弃面前好处（追求久远好处）、支付与回报、生态环保、成长经济（与掩护自然情况） 焦点观点：生态情况。它应贯彻文章的始终。

举例子、阐发议论，都得紧扣住它。立意：掩护好生态情况，理念先行。（洋县人用实际动作掩护生态情况，某自然掩护区不掩护生态情况，还蛮横无理。

） 写作重点：怎么样掩护好生态情况。（从关键观点得知） 3、抓住中心话题 阅读下面的质料，按照要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 人际关系的调和是社会调和的基石，调和社会需要康健的人际关系。

那如何构建调和的人际关系呢？有人说需要“微笑”，有人说需要“赞美”，有人说是“共情”（即同感，同理心，同情），有人说是“倾听”，有人说该当推行“己所不欲，勿施于人”的原则，有人说糊口中应多作换位思考…… 那么，你的观念呢？ 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要离开质料内容及寄义的规模作文，不要套作，不得抄袭。阐发：此题的中心话题十分明明：“那如何构建调和的人际关系呢？”一一划定了写作的中心话题，必需围绕这个话题说理论证。

（注意“如何”，如何就是怎么办、怎么样。也就是说作文主要内容必需回覆“怎么样”，而不是“为什么”等。）“那么，你的观念呢？”一一关于什么的观念？答：关于如何构建调和人际关系的观念。

题中的六个有人说都是回覆这个问题的。立意：你可以在六种中选择一个，也可以本身另拟一个（观念）概念（省略号，表白可以另拟。

） 4、抓住质料内容及含意 阅读下面的质料，按照要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 某大学“纸质图书发热友”协会通过走访、问卷观察以及深入都会社区调查，对实体书店举行了遍及而深入的观察研究，他们发明：由于网络书店和电子图书的打击，近半实体书店封闭或转行：一部门书店改变谋划模式，满意读者多元化需求，如“24小时书店”设有供“背包客”借住的小房间，“老书虫”书店每周举办朗诵会、念书会、艺术影戏浏览等文化勾当：少少数书店坚守传统谋划模式，走特色书店、专业书店门路，如那美书店精心打造中国最全影戏文字书库，蒲蒲兰绘本馆专注谋划儿童绘本…… 联合质料的内容和含意，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体。

自拟标题，不要套作，不得抄袭。（题目有改动） 阐发： 这是一则任务驱动型事实（社会现象）类质料作文。质料主要内容为“实体书店挣脱闲境的出路”。

质料含意可理解为“传统行业（或传统文明）挣脱困境的方式（途径）”。立意：可以从质料内容的角度立意，也可以从质料含意的角度立意。

立意的多元选择主要表现在“出路（方式或途径)”上，在这一点上，质料表现出必然的抵牾冲突，但末尾的“省略号”淡化了这种冲突。质料对枚举的三种“出路（方式或途径)"只是客观叙述，没有任何倾向，因此可褒可贬，同时也允许考生提出更多的“出路（方式或途径)”。立意大忌：撇开质料的内容与含意泛谈坚守、与时俱进、创新、变通、舍弃等（发起评分不凌驾35分）。

立意参考 内容层面的立意： (1)适应时代潮水，实体书店转行实为明智之举。（实体书店关张，并非识时务之举。） (2)为实体书店改变谋划模式点赞。

（实体：书店改变谋划模式，走出了困境，却失去了纯粹，淡化了书香。） (3） 坚守传统谋划模式，为纸质图书发热友留一方净土。

（恪守一种与时代脱节的谋划模式，非智者所为。） (4)实体书店要走出困境不妨和网络书店“联婚”。

含意层面的立意： (1)优秀传统行业（文化）岂能轻言退出。(不妨为传统行业的自然消亡唱一曲挽歌。） (2)与时俱进，传统行业方能脱胎换骨，焕产生机。（传统行业融入现代元素不能以失去自我为价格。

) (3)坚守自我，走出困境，传统行业应有文化自信。(穷则变，变则通，通则久。） 3.关于立意的层级 第一层：本质料内容领域内，实体书店挣脱困境的出路；第二层：文化学领域，传统行业（或传统文明）挣脱困境的方式（途径)；第三层：哲学领域，成长需要不停地推陈出新，辩证地对待传统行业的成长变化，事物成长的否认之否认纪律。

（从第一个层面写起，从第二或第三个层面中立意，表现立意格式高的要求。含意层面立意比内容层面立意深刻，更有优势。

）……（以上资料由湛江市教育局教研室提供，有改动） 5、抓住问题，问什么答什么 阅读下面质料，按照要求写一篇不少于800字的文章。影戏演出学把演员分为两类，一类叫本色演员，就是按本身的个性去塑造脚色的演员，好比演员天生诙谐，他就把诙谐融入到他饰演的所有脚色中；另一类叫脚色演员，就是按脚本需要去塑造脚色，忘掉糊口中的自我，不把糊口中的个性带入到演出中。

当我们走向社会的时候，该像本色演员一样活出自我呢，还是该像脚色演员一样活出个超我呢？ 对此，你有何观念？写一篇阐述类的文章阐明你的概念。注意：①题目自拟，概念自定。

②不得少于800字。③不得抄袭、套作。阐发：该题的问题是什么？题目给了，十分明确： 当我们走向社会的时候，该像本色演员一样活出自我呢，还是该像脚色演员一样活出个超我呢？ 面临这个问题，老诚恳实的赐与回覆就是了。

如：1、社会舞台，本色出演2、做本身的主宰，活出自我3、拓宽个性，活出超我。问你什么你就首先答什么，问哪一个更重要，就回覆“治世更重要”，这是“立场”，问你的立场，你就必需首先表白立场。

你为什么说这个更重要（更有价值）一句话回覆（来由）就是你的论点了。把这个论点，剖析开就形成了若干个小来由，就是分论点了。中心论点和分论点都是你说更重要的来由。

其实啊，作文“答题罢了”，问什么答什么，只不外答800字罢了。如，年度人物评选，问：小米雷军、航天团队、作家刘震云，你投谁一票？论述你的观念和来由。论点（观念）：因为刘震云的小说，深入挖掘了人心、人性，所以我投刘震云。

“因为……”是论点，“所以……”是立场，可见，一般说，这样的题的论点是由论点+立场组成的，或说是由一个因果复句组成的。作文的题目呢？一般环境下是“立场”。有的学生，面临这样的题，不表白立场，不说谁更重要，非要弄出个有“哲理”呀“文采”呀一类的论点，其实，是没有搞清楚“立场与概念”的关系，思维还在旧的作文质料题里，思想还在旧的框框里，造成“答非所问”。

作文立场要老诚恳实，作文一矫揉造作，准堕落。6、抓住整体，符合题意 阅读下面的质料，按照要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 大一寒假，被海内一所著名高校高分登科的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学糊口。

小王说，他进了大学才发明：身边有不少人不单进修拔尖，并且多才多艺，课余糊口也很富厚；在这里，本身引觉得豪的高考分数变得惨白无力。他懊悔本身高中三年大都时间都在“题海”中渡过了。

小刘对他说，不要这样等闲地否认本身的已往，假如没有曾经的支付，你如今连说懊悔的时机都没有。要求：联合质料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏小我私家信息。胡家俊 【试题阐发】（有改动） 质料阐发：质料属于概念接头型的质料，质料的配景为考上大学一个学期后，两位高中时候要好的同学的感想交流。

立意阐发：这则质料可以用一句话来归纳综合：小王和小刘对是否懊悔本身的高中进修糊口选择的感想。这句话就表白了这则质料的整体含意，这是我们写作的界限，也是我们整体掌握题意的依据。我们的立意，可以从这一句话中提取重点，我们的立意，可以重点放在“是否要懊悔”的问题上，可以放在“我们的高中糊口应该做怎么样的选择？” 1. 是否要懊悔？ （1）确实懊悔，光是刷题的高中糊口，太无趣，过来之后也以为意义不大。

（2）不该该懊悔，这是现实，我们无法改变。（3）不该该懊悔，只要我们积极了，就不该该懊悔。（4）辩证看“是否要懊悔”的问题。…… 2. 我们的高中糊口应该做怎么样的选择？ （1）进修为主，高考为目的。

（2）进修为主，也可以兼顾全面成长 （3）不要以考上大学为目的，要以本身的全面成长为目的。…… 立意的层级： （1）本质料领域的层面：高中阶段是陷于题海还是要全面成长? （2）社会层面：素质教育与应试教育的关系 （3）哲学层面：现实与抱负的关系 （胡老师说：整体立意就要抓住质料的主要抵牾，提炼出关键词，依关键词立意。这样才能符合题意。

掌握整体比部门掌握更有优势。符合题意比切合题意更有优势。

综合理解质料比单一理解质料更有优势。格式高的立意更有优势。

） 7、定位好脚色，精确立意 2017年4月福建省高中语文质检作文题：阅读下面的质料，按照要求写一篇不少于800字的文章。差别的来往，会形成差别的“配合影象”。脚色差别，“配合影象”的意义便不沟通。

比方：张爸爸：配合影象是亲情的纽带。再忙，我都要多花些时间陪孩子，见证孩子的发展。沈老师：配合影象是精力的家园。

我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。吴市长：配合影象是都会的根和魂。我们需要高楼大厦，我们更需要文化秘闻。

上述三位尊长关于“配合影象”的认识，对你有什么开导？你对“配合影象”的意义有奈何的思考和遐想？请从子女、学生、市民三种脚色中任选其一，写一篇文章。阐发：这是一个“寒暄语境写作”题。

福州一中语文教研组组长王兆芳点评2017年4月福建省高中语文质检作文题 还是“选择式”质料，但未须要“呼应其他”。众人瞩目的2017年福建省4月质检作文的话题是“配合影象”，与省里以往频频大考的“传家宝”、“二十四骨气”，以及2015年高考课标二卷作文题“风范人物”的选题相似，以中国优秀传统文化或民族精力入题，力求引导学生存眷传统，存眷国度，存眷优秀文化，传承民族精力，通报人群情感，写出正能量，表现了福建省质检命题的一贯的积极和追求。

虽然从整体上对“配合影象”的反思批判余地不大，但本题提供了另一个较辽阔的写作空间，那就是质料所示的“差别的来往”和“差别脚色”，以及所发生的“差别的影象”和“差别的意义”。可以看出本次命题在话题和立意上，加大了对考生的限制和引导，也提供了必然的写作空间。这种空间表现在三对差别的关系上。

“配合影象”是独一的写作话题，“三对关系”是可选择的空间。子女对应张爸爸，配合影象是亲情；学生对应沈老师，配合影象是师生情；市民对应吴市长，配合影象是都会文化。只要选择其一即可。实际上也只能选择其一。

因为三者之间是从差别角度切入的，既然是“沈老师”，就不行能是“吴市长”，也不行能是“张爸爸”，可见无法像以往的任务驱动型质料作文那样“选择其一”“呼应其它”。这是本次命题的一大特点。另外，题目要求从子女、学生、市民三个角度，任选一个角度来写，“张爸爸”、“沈老师”、“吴市长”仅仅是各自对应的对象，他们的话也仅仅是子女、学生、市民的辅助、点拨和开导，而不是“配合影象”话题的全部，不然就难以拓开思路。

好比，张爸爸说，配合影象是亲情的纽带，再忙我也要伴随孩子发展。若从子女的角度，固然可以附和张爸爸的概念，但也可以斗胆阻挡，甚至反思批判，挖掘写作空间，认为纵然无法陪伴，也不会影响亲情；或者，过分陪伴，反而会消磨亲情；亲情与陪伴无一定接洽，有时虽远隔千里，但依然相爱；反而有时近在面前，却形同陌路。

另外两对关系也同理。总之，敏锐发明题目的限制，积极拓展写作的空间，是每一次测验无法回避的任务。

8、抓住差别角度，深挖信息 阅读下面的质料，按照要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 小朱向怙恃坦陈了本身酝酿好久的一个想法：告退回家和怙恃一起养螃蟹。

父亲以为小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，事情又面子；假如回家养螃蟹，这些不都白搭了？母亲则发起小朱先随着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到怙恃养蟹的辛苦。不外，他仍然以为发挥本身的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；假如成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺色泽的。

要求联合质料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏小我私家信息。语文月刊副主编胡家俊阐发： 一、对质料的阐发 这是一个事例类型的质料，人物就涉及三个：小朱、小朱的父亲、小朱的母亲。

我们从文字上扼要阐发一下这段质料： 小朱：“坦陈”本身的想法，表白了小朱对怙恃是很信任的，两代人是可以交流的。小朱的想法是：辞掉待遇又好、又面子的大公司的网络工程师的事情，回家养螃蟹。

他的想法不是一时脑筋发烧提出来的，而是“酝酿已久”的。根据母亲的意见，小朱去体验了一天抓螃蟹，获得的收获是“才真正体会到怙恃养蟹的辛苦”，“才”字，表白小朱以往对怙恃养螃蟹的辛苦有所相识，但未真正体会到个中的辛苦，这次的体验，要比他想象中的养蟹糊口要更辛苦。可是他仍然没有改变本身的想法，仍以为发挥他作为大公司网络工程师的技能专长，认为做电商卖螃蟹也很有前景，并且他的心态很乐观，假如成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺色泽的。父亲：心里是纠结的，造就小朱读大学，但愿就是他以后找到一份好的事情，待遇高又面子，不消回家务农；此刻小朱提出告退回家养螃蟹，跟他的想法收支太大，要是养螃蟹又何必费那么多时间去念书，辛辛苦苦那么多年读大学呢？这不是以往的念书都是白搭了？他对儿子的想法感应不解。

母亲：发起小朱先随着他们到蟹塘去体验一下。母亲没有直接阻挡儿子的想法，而是让儿子去体验养蟹的糊口，让儿子对真正的养蟹的辛苦有所体验才来作出决定。二、对题目立意的理解 整件工作就是一家子对于小朱想告退回家养螃蟹的差别观念，这个就是整个质料的整体含意，在这个整体含意的框架内，可以有差别的立意偏向，大抵归纳起来，大的立意偏向有三个： 1. 两代人关于择业的差别心态的比力：小朱不安于近况，但愿通过发挥本身的专长，实现本身的价值；父亲则是但愿他安安然稳地事情，不要太辛苦。

学生对这样的择业观都可以作出本身的评价，无所谓好，无所谓坏。2. 两代人对于念书是为了什么的理解的比力：小朱是为了实现本身的价值，父亲则认为是找一份合适的事情。学生可以有差别的理解与判断，举行相关的立意。

3. 家庭交流方面的立意：这个家庭的气氛是很好的，大家坦诚交流，没有家长蛮横作出决定。无论成果是如何，小朱作如何的决定，对于怙恃和小朱来说，都不会是一件遗憾的工作，因为他们之间颠末了真心的交流。

学生可以或许掌握这样的要素，在这样的要素提炼出本身的立意概念，写出本身的感觉、体验、看法，都应该是切合题意的。注意：叙事体新质料任务驱动审题要点 （葛福安） 1.要对叙事中的人物、情节、问题有总体掌握解读。

尤其要存眷关键情节和关键句背后的问题指向。2.关键情节指向问题的焦点，在行文时无论哪个角度选取概念都不能绕过关键情节。

本质料中不能绕过的关键词与情节是：小朱告退创业的想法及实施、小朱和怙恃的意见交流。9、信息解读法立意 阅读下面的质料。

按照要求写一篇不少于"800字的文章。(60分) ‘ 清朝初年，为纪念定居浙江省开化县大郡村，金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉，金家后人将掩护此树写入家规，世代守护。每当劫难光降，金家人总能挺身而出护树。

颠末十六代人三百多年的悉心守护，这棵红豆杉已长成需要三人才能合抱的参天大树，繁育出几十万株红豆杉苗，村里大巨细小的红豆杉苗，大多来自这棵红豆杉。今朝，大郡村红豆杉种植面积达1000多亩，每年给村里带来数百万元的收益。要求：综合质料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。信息解读法的详细演示： 1、信息切分：质料共有四句话，且觉得有四条信息。

（1）清朝初年，为纪念定居浙江省开化县大郡村，金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉，金家后人将掩护此树写入家规，世代守护。（2）每当劫难光降，金家入总能挺身而出护树。

（3）颠末十六代人三百多年的悉心守护，这棵红豆杉已长成需要三人才能合抱的参天大树，繁育出几十万株红豆杉苗，村里大巨细小的红豆杉苗，大多来自这棵红豆杉。（4）今朝，大郡村红豆杉种植面积达1000多亩，每年给村里带来数百万元的收益。

2、信息解读（角度与含意）： （1）清朝初年，为纪念定居浙江省开化县大郡村，金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉，金家后人将掩护此树写入家规，世代守护。一一树的来源：纪念定居，族祖种树。一一奈何守护：后人定家规，世代掩护。以法的形式定下来，时间长。

（2）每当劫难光降，金家人总能挺身而出护树。一一奈何守护：遇难挺身而出。不怕牺牲。

（3）颠末十六代人三百多年的悉心守护，这棵红豆杉已长成需要三人才能合抱的参天大树，繁育出几十万株红豆杉苗，村里大巨细小的红豆杉苗，大多来自这棵红豆杉。一一守护时间：十六代，三百多年。

时间长，持之以恒。一一守护成果：参天大树，几万株树苗。硕果累累。（4）今朝，大郡村红豆杉种植面积达1000多亩，每年给村里带来数百万元的收益。

一一守护成果：种植面积1000多亩，收益数百万。膏泽后世，惠及黎民。3、信息总结（求同） （1）质料的焦点观点：守护。

“守护”在质料中呈现两次，与“守护”直接相关的词语：“掩护”呈现一次，“护树”呈现一次，我觉得，“掩护”“护树”两个词语，在这个语境中，与“守护”是同义词。都是“极力照顾，使不受损害”的意思。这样多次呈现“护”，显然是命题人的有意提示：作文时要围绕“守护”哦。另外，质料从工作的起因、颠末到成果，也是牢牢围绕“护”在叙述。

“守护”是质料的焦点词语无疑。（2）从阐发的信息看，主要叙述了两个方面的内容：奈何守护和守护成果。

这也表示了作文内容也要有这两方面的内容，不然，作文内容残破。4、信息延展追问（立意）： 一一纪念定居，族祖种树。

是种一颗红豆杉那么简朴的事吗？是先辈警示后人不忘先辈的费力卓绝，那是一棵树啊，是一座纪念碑，纪念定居有功劳之人，纪念定居这个重大事件。纪念是一种是守护，守护是一种敬畏、一种信仰。今天应该纪念什么、奈何纪念？纪念是一种守护、坚守。

一一后人定家规，世代掩护；遇难挺身而出。守护，以法的形式定下来；不怕牺牲。吊唁祖先，不忘初心。

守护是一种固守，一种传承。今天我们奈何守护我们应该守护的？ 一一世世代代历经十六代、三百多年的守护。

守护一棵树（好端正、好家风）养成世代人；守护需要配合奋斗，需要持之以恒。一一参天大树，几万株树苗；种植面积1000多亩，收益数百万。硕果累累。

膏泽后世，惠及黎民。守护是一种支付，是一种回报；守护优美，结出硕果；守护优美，繁荣昌盛；守护优美，福如东海；守住优美，梦终成真。

10、抓住焦点抵牾立意 阅读质料，按照要求写一篇不少于800字的文章。大学生小闫发明自家大门外有个鸟窝，和伴侣架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此赢利1200多元，厥后他们又掏了4只。本来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国度二级掩护动物。成果，小闫和他的伴侣以不法猎捕贵重濒危野活泼物罪，别离被判刑10年半和10年，并惩罚款。

此事激发不小的争议。小闫父亲：儿子对小动物出格喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不消管，没想到会被判得这么重。热心网友：量刑太重，10年监狱糊口足以毁了人的一生。

法令专家：知不知道燕隼是二级掩护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法令认识，法令认识错误是难免责的，来由就是公民该当知法守法。对于以上工作，你怎么看？请写一篇文章表白你的立场，论述你的观念。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。

阐发：质料中的事件，是由几部门构成的：小闫和伴侣掏鸟、将照片发到网上、卖鸟赢利、再次掏鸟、小闫及其伴侣被告状并判刑、小闫父亲的意见、网友的意见、法令专家的意见。这些事件是不是写作的话题与选取的角度呢？比方从这些事件的侧面可以提炼出如下概念；乐趣与道德的冲突，互联网是一把双刃剑，冒犯法令就要受到处罚，不要将乐趣“好处化”。其实，这些都不是质料的焦点立意。举一个背面例子，也是较多同学会选择的立意，即“公民该当知法守法”，这个立意是法令专家的意见，那是不是文章最主要的接头话题呢？或者说，这则质料要求接头的话题是公民要不要知法和守法的问题吗？很明明不是。

从学科性质上看，“公民该当知法守法”是一个政治学科的话题，岂论其思维还是语言表述，都不是语文学科的考察内容。从话题自己看，“公民该当知法守法”是一个无需接头的问题，或者说是一个正义，是大家普遍认同的原理，不需要证明。写作时，必定没有学生对这个概念提出异议，认为“公民不该该知法守法”。

既然是一个不属于语文学科的又无需证明的概念，那必定不是这篇文章的焦点话题。仔细阅读小闫父亲、热心网友、法令专家的三种意见，我们进一步发明，三种人在“小闫和伴侣是否犯罪”这个问题上持沟通的意见，即都认为小闫和伴侣冒犯了法令。可是他们的区别在于：小闫父亲和热心网友认为量刑过重，法令专家认为罪罚相当。

换一句话说，三种人在“公民该当知法守法”这个问题上的意见是一致的，纵然是小闫的父亲，也会认为公民该当知法守法。他们意见差别的核心在于（焦点抵牾）：量刑的轻重。

外貌看，量刑的轻重也是一个专业的法令问题，但质料并非要求学生从专业的目光帮忙或评价法院的量刑，而是表白本身对“判刑10年”的立场及原因。也就是说，这则质料要求学生阐述的不是公民应不该该守法的问题，而是如何对待小闫和伴侣别离被判处10年半和10年有期徒刑的问题。可见，只有掌握到质料事件中的详细的话题与写作对象，即找出质料的主要抵牾冲突点，质料精确立意。

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